Seu filho não aprende a ler. Descubra o motivo e resolva com um método que garante avanço.

O processo de alfabetização começa a partir dos 5 anos. Abaixo dessa idade o atendimento é de estimulação, preparando as funções que a leitura vai exigir depois. Quanto mais cedo a dificuldade é identificada, maior a neuroplasticidade e mais rápida a resposta ao método.

Sim. A partir dessa idade o foco costuma ser a estimulação cognitiva, e a alfabetização entra junto quando ainda é necessária.

Não. A alfabetização acontece mesmo sem laudo, e muitas crianças chegam sem diagnóstico formal. Se ao longo do processo ficar claro que é preciso investigar a causa, fazemos a avaliação neuropsicopedagógica. E quando é o caso, a Lucimar recomenda também outros tratamentos e encaminha para avaliação médica complementar.

Sim. O método de Neuroalfabetização foi adaptado especificamente para esses perfis, com estratégias multissensoriais e progressão adequada a cada um.

É uma consulta em que começa a aplicação dos testes. A avaliação segue por 8 a 10 sessões e termina na devolutiva, em que os resultados são apresentados a você junto com o plano terapêutico da criança.

Não. A avaliação e o método são atendimentos independentes. Você faz a avaliação se quiser entender a causa da dificuldade antes de agir. Se seu filho já tem diagnóstico, ou se você prefere começar direto pela intervenção, dá para entrar no método sem passar por ela.

Todas as crianças atendidas avançam, cada uma no seu próprio ritmo, conforme a dificuldade específica. O método é estruturado justamente para respeitar esse tempo individual.

Depende da causa identificada e do perfil da criança. O programa tem duração média observada de 8 semanas na prática clínica, e nas devolutivas periódicas você acompanha exatamente o que já mudou, sem precisar adivinhar.

As 8 semanas são a duração média observada na prática clínica, não um limite fechado. A continuidade é definida a partir da evolução da criança e conversada com a família nas devolutivas.

É comum, principalmente em crianças que já acumularam frustração com a leitura. O método é multissensorial e adaptado ao perfil de cada criança justamente para reduzir essa resistência e devolver a ela a sensação de que consegue.

Sim, quando é necessário. Marcamos uma reunião com a escola para expor o quadro da criança e alinhar o que pode ser trabalhado em sala de aula.

Não. O atendimento soma com fonoaudiologia e terapia ocupacional, não substitui nem conflita com esses acompanhamentos.

Sim, por dois caminhos. O trabalho é feito sobre as funções que sustentam qualquer aprendizagem: atenção, memória de trabalho, processamento e organização do pensamento, e fortalecer essa base gera ganho em todas as áreas escolares. Além disso, existe estimulação cognitiva voltada especificamente para cálculo e desenvolvimento matemático, quando é isso que a criança precisa.

Atendimento presencial na Clínica Neuromais, em Foz do Iguaçu/PR.

Envie uma mensagem pelo WhatsApp contando brevemente a dificuldade do seu filho. A Lucimar responde pessoalmente, sem compromisso.